UNIDAD 1 La escuela y el trabajo docente.

PRÓPOSITO:

Al término de la unidad, el estudiante reconocerá a la escuela como un espacio que contribuye a la apropiación de la cultura escolar e identificará los fines y funciones de ésta en la formación de ciudadanos. Profundizará en la relación que guardan los contextos, con la práctica de los maestros y el aprendizaje de los alumnos, así como la manera en que se conjugan los aspectos sociales, económicos, ideológicos, culturales y lingüísticos en la conformación de ambientes de aprendizaje equitativos e inclusivos para los alumnos en función del nivel, grado y modalidad.

COMPETENCIAS PERFIL DE EGRESO QUE SE FAVORECIERÓN:

 

• Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su interés por el conocimiento, la ciencia y la mejora de la educación. Se realizo un informe de prácticas analizando el contexto escolar y la cultura escolar, se utilizaron varias herramientas que nos arrojaron información para su realización como: entrevista, cuestionarios, guiones de información.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional. En mi practica se me presentaron diversas situaciones las cuales pude resolver con calma.

Competencias de la unidad de aprendizaje 

• Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio en función del logro de aprendizaje de sus alumnos, asegurando la coherencia y continuidad entre los distintos grados y niveles educativos. 
• Utiliza metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje de los alumnos en los diferentes campos, áreas y ámbitos que propone el currículum, considerando los contextos y su desarrollo. 
• Incorpora los recursos y medios didácticos idóneos para favorecer el aprendizaje de acuerdo con el conocimiento de los procesos de desarrollo cognitivo y socioemocional de los alumnos. 
• Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar, comprender situaciones educativas y mejorar su docencia. 
• Orienta su actuación profesional con sentido ético-valoral y asume los diversos principios y reglas que aseguran una mejor convivencia institucional y social, en beneficio de los alumnos y de la comunidad escolar

En la presente Unidad de Aprendizaje 1, se realizaron dos evidencias.

1. INFORME DE PRÁTICAS. (presione para ver)
2. ENSAYO (Presione para ver)

Las evidencias tuvieron como objetivo observar la cultura escolar para identificar los fines y funciones de esta para la formación de ciudadanos. Se enfoca a la relación de docentes con alumnos, condiciones de aprendizaje de alumnos, distingue los aspectos sociales, económicos, ideológicos, culturales y lingüísticos de la escuela. 

Realizamos varias herramientas (cuestionarios, entrevistas, guión de observación), que nos permitieran analizar el contexto y cultura escolar y ver de que manera afecta a las personas que integran su contexto y el como esto beneficia o perjudica a los alumnos.